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企業(yè)培訓(xùn)課程該如何設(shè)計(jì)
文章出處：www.fdp8.com | 發(fā)布時(shí)間：2021/3/8 15:46:22 | 瀏覽次數(shù)：0
企業(yè)培訓(xùn)課程該如何設(shè)計(jì)？
首先，從企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展歷程來看，目前中國(guó)的培訓(xùn)業(yè)正在朝“戰(zhàn)略化、職能化、專業(yè)化”方向發(fā)展，新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示盡管國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)在培訓(xùn)的戰(zhàn)略化、職能化方面已取得一定成果，但對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的專業(yè)能力總體上仍遜于西方先進(jìn)企業(yè)。
其次，從企業(yè)大學(xué)成功要素來看，課程開發(fā)質(zhì)量是中國(guó)企業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵成功因素，而培訓(xùn)課程體系也最能體現(xiàn)企業(yè)大學(xué)的軟實(shí)力。
第三，從知識(shí)管理的角度來說，自主性課程開發(fā)更有利于內(nèi)部知識(shí)的沉淀。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)與績(jī)效專業(yè)人士而言，是否具備課程開發(fā)能力也是一種職業(yè)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。課程設(shè)計(jì)的三種資源依據(jù)1．以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)以學(xué)科作為課程設(shè)計(jì)的主要資源依據(jù)，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合乎邏輯的組織。從而應(yīng)用幾個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系去更全面地說明和研究問題，以更好地完成課程目標(biāo)。
以上的知識(shí)就介紹到這里了，那么大家如果掌握了以上的知識(shí)，那么就會(huì)更加的了解它了，同時(shí)在使用的時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單些了。如果大家還要對(duì)新疆企業(yè)培訓(xùn)不懂的地方，歡迎來我們公司！
首先，從企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展歷程來看，目前中國(guó)的培訓(xùn)業(yè)正在朝“戰(zhàn)略化、職能化、專業(yè)化”方向發(fā)展，新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示盡管國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)在培訓(xùn)的戰(zhàn)略化、職能化方面已取得一定成果，但對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的專業(yè)能力總體上仍遜于西方先進(jìn)企業(yè)。
其次，從企業(yè)大學(xué)成功要素來看，課程開發(fā)質(zhì)量是中國(guó)企業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵成功因素，而培訓(xùn)課程體系也最能體現(xiàn)企業(yè)大學(xué)的軟實(shí)力。
第三，從知識(shí)管理的角度來說，自主性課程開發(fā)更有利于內(nèi)部知識(shí)的沉淀。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)與績(jī)效專業(yè)人士而言，是否具備課程開發(fā)能力也是一種職業(yè)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。課程設(shè)計(jì)的三種資源依據(jù)1．以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)的資源依據(jù)以學(xué)科作為課程設(shè)計(jì)的主要資源依據(jù)，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合乎邏輯的組織。從而應(yīng)用幾個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系去更全面地說明和研究問題，以更好地完成課程目標(biāo)。
以上的知識(shí)就介紹到這里了，那么大家如果掌握了以上的知識(shí)，那么就會(huì)更加的了解它了，同時(shí)在使用的時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單些了。如果大家還要對(duì)新疆企業(yè)培訓(xùn)不懂的地方，歡迎來我們公司！
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